2021年海南成考高升本《語文》常考題型分析（二）

　　表達技巧

　　1.常見的修辭手法

　　(1) 比喻

　　用乙事物來形象地比喻甲事物，甲乙兩類事物應是本質相異而又有相似點的事物。

　　作用：形象生動

　　例句：眉毛彎彎像月亮。

　　反例：小明長得像他爸爸。

　　諷喻：帶有譏諷風格的比喻。

　　作用：借古抒懷、借古諷今。

　　(2)比擬

　　分為擬人與擬物，擬人指把非人的事物或抽象的概念當做人來描述;擬物指把人當做物來寫。

　　作用：可以渲染氣氛，能更加生動形象的傳情達意

　　例句：秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來。

　　(3)排比

　　用三個或三個以上結構相同或相似，意義相似或相關，語氣一致的詞，短語、句子或分句等成串地排列。

　　作用：結構形式整齊，增強氣勢。

　　(4)借代

　　借用與本體事物密切相關的事物的名稱，代替本體事物的名稱，就是借代。

　　作用：借代有褒貶之分，可以突出事物的本質特征，可以更加形象幽默的表達

　　例句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　用船的一部分“帆”代替了船

　　(5)夸張

　　根據表達需要，對人，事物或其某些方面作盡力夸大或縮小的描述。

　　作用：突出強烈的感受和濃烈的感情，強調人或事物某方面的特征，從而留下深刻印象。

　　例句：不敢高聲語，恐驚天上人。

　　(6)反問和設問

　　反問：運用反問可以表達強烈的感情，以加強語氣。

　　設問：自問自答。

　　作用：引人注意，啟發思考，增強語氣，引出下文。

　　例句：難道小明還不夠努力嗎?

　　小明努力嗎?非常努力。

　　(7)對偶

　　用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。

　　作用：語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，加強語言的感人效果。

　　例句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

　　(8)雙關

　　在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。

　　作用：使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

　　諧音相關：道是無晴卻有晴。(情)

　　語義相關：新生活從頭開始。(理發店)

　　(9)對比

　　是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。

　　作用：充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力，給以人們深刻的印象和啟示。

　　例句：(《出師表》諸葛亮)

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;

　　親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

　　(10)襯托(有主次)

　　為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。

　　作用：運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

　　例句：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。

　　2.表達方式

　　(1)記敘(少考)

　　記敘是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交待。

　　可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。

　　表達：具體

　　(2)描寫(多考)

　　正與側、動與靜、虛與實、明與暗、樂與哀、工筆與白描(用樸素簡練的文字描摹形象)。

　　描寫的作用：再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。

　　渲染氣氛，抒發情感。

　　例句：(王維的《鳥鳴澗》)

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。(以動寫靜)

　　(3)抒情

　　間接抒情:借景抒情和托物言志。

　　借景抒情是指借助于描繪景物而抒發感情，感情寓于寫景之中。(借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。)

　　托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。(“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。)