歷年高升本語文復(fù)習(xí)資料（20）

　　1工作量大，易產(chǎn)生疲勞

　　(1)不愿細(xì)看，主題句難找或找不到，主題不清，立意不明，直接打入低分;

　　(2)電腦閱卷，字跡模糊不工整、涂畫多、掃描不清，閱卷吃力扣分;

　　(3)字?jǐn)?shù)不夠、錯別字、標(biāo)點(diǎn)符合錯誤扣分;

　　(4)語言不流暢扣分;

　　千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。

　　2閱卷老師易產(chǎn)生主觀性

　　吸引閱卷老師的主觀能動性向著有利于你的方面發(fā)展

　　閱卷教師的要求 ：

　　(1)積極的人生觀，切忌低俗或偏激;

　　(2)禁寫危險(xiǎn)題材：校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度;

　　(3)忌無題偏題跑題，主題鮮明，優(yōu)點(diǎn)突出。

　　(4)字跡工整、大小適當(dāng)，卷面整潔美觀。

　　(5)忌寫與考試無關(guān)的話(老師辛苦啦、請同情學(xué)生、多給分?jǐn)?shù))

　　我們了解了作文閱卷細(xì)則和閱卷老師的特點(diǎn)，下面我們就要結(jié)合歷年語文作文真題來看如何提高作文分?jǐn)?shù)。

　　二、2010年至2016年這7年的語文真題作文剖析

　　2010年：請以“執(zhí)著”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇600字以上的文章(詩歌除外);

　　2011年：請以“選擇”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇600字以上的文章(詩歌除外);

　　2012年：請以“自強(qiáng)”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇600字以上的文章(詩歌除外);

　　2013年：請以“學(xué)與思”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇600字以上的文章(詩歌除外);

　　2014年：請以“進(jìn)步”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇600字以上的文章(詩歌除外);

　　2015年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

　　在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學(xué)校園內(nèi)的溫馨照片，在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)熱議。部分網(wǎng)友的留言如下：

　　甲：“這是雨中best美的一道風(fēng)景線。”

　　乙：“這是不是學(xué)校在利用學(xué)生作秀?”

　　丙：“我們?yōu)槭裁床荒軠厍橐稽c(diǎn)看待這件事呢?你沒看見孩子們在歡笑嗎?”

　　請根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。

　　2016年：請以“溫故而知新”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少于600字。

　　縱觀best近7年的語文作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文的主題都是由一個小話題而引出我們我們?nèi)粘Ｉ钪袨槿颂幨赖暮唵斡植豢扇钡恼芰康览怼Ｋ源蠹移綍r要多觀察發(fā)現(xiàn)思索積累生活中一些正能量的道理。

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